Debido a que la sala de los equipos de computo debe ser separada con tiempo, y que se presta a cualquier docente que la solicite, se debió plantear una sesión intensiva para realizar las actividades de las dos sesiones de práctica programadas. Esta sesión se desarrolló el jueves 31 de mayo en horas de la tarde.
Dentro de la sala se trabajó con el software Ear master Pro, el cual permite desarrollar ejercicios en diferentes temas de la teoría musical, como comparación de intervalos, identificación de intervalos, cantar intervalos (requiere micrófono), identificación de acordes, inversión de acordes, progresión de acordes, identificación de escalas, lectura rítmica, imitación rítmica, dictado rítmico, dictado melódico.
De igual forma, permite al docente crear ejercicios a la medida, permitiendo flexibilidad de acuerdo a las necesidades del grupo. Otra característica importante del software es la evaluación del contenido, ya que al final muestra un puntaje de acuerdo al desarrollo de los ejercicios.
La primera sesión abordó ejercicios de comparación de intervalos, iniciando por los mas básicos (unísono, segunda mayor y segunda menor) y progresivamente aumentando la dificultad hasta desarrollar ejercicios dentro de la octava, con intervalos justos, mayores y menores.
La segunda sesión se trabajo con una metodología muy similar, pero en identificación de intervalos principalmente melódicos ascendentes y armónicos.
Se intentó desarrollar una serie de ejercicios de canto de intervalos, pero los conocimientos de técnica vocal y afinación de los estudiantes aún no está tan afianzados como para dar un óptimo resultado a este proceso.
Dentro de la sala se trabajó con el software Ear master Pro, el cual permite desarrollar ejercicios en diferentes temas de la teoría musical, como comparación de intervalos, identificación de intervalos, cantar intervalos (requiere micrófono), identificación de acordes, inversión de acordes, progresión de acordes, identificación de escalas, lectura rítmica, imitación rítmica, dictado rítmico, dictado melódico.
De igual forma, permite al docente crear ejercicios a la medida, permitiendo flexibilidad de acuerdo a las necesidades del grupo. Otra característica importante del software es la evaluación del contenido, ya que al final muestra un puntaje de acuerdo al desarrollo de los ejercicios.
La primera sesión abordó ejercicios de comparación de intervalos, iniciando por los mas básicos (unísono, segunda mayor y segunda menor) y progresivamente aumentando la dificultad hasta desarrollar ejercicios dentro de la octava, con intervalos justos, mayores y menores.
La segunda sesión se trabajo con una metodología muy similar, pero en identificación de intervalos principalmente melódicos ascendentes y armónicos.
Se intentó desarrollar una serie de ejercicios de canto de intervalos, pero los conocimientos de técnica vocal y afinación de los estudiantes aún no está tan afianzados como para dar un óptimo resultado a este proceso.
Comentarios
Publicar un comentario