Aplicación de TIC en el áula.

Una vez realizada la actividad de aplicación de TIC en el aula, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: Los estudiantes que presentaban dificultades para entender la temática se interesaron más al emplear herramientas audiovisuales. Los videos permiten presentar el mismo tema desde diferentes puntos de vista (no enseñar mil cosas de la misma forma, sino una cosa de mil formas). Los estudiantes tienen un mayor control en cuanto al uso de programas de computador, lo cual facilitó el uso del software. Además, el mismo tiene una curva de aprendizaje muy buena, rápidamente los estudiantes de forma intuitiva realizaron las prácticas. Se debió contar desde el principio con una estrategia alterna o "plan B" por si no se podía contar con la sala de sistemas, lo cual efectivamente sucedió. El software de android "oído perfecto" se aplicó después de haber realizado la práctica en el pc, por lo cual su uso fué inmediatamente familiar para los estudiantes.  La may...

Una vez desarrolladas todas las actividades correspondientes a la aplicación de TIC al aprendizaje y práctica de los intervalos musicales, se le solicito a los estudiantes que pudieran enviar su opinión acerca de su apreciación respecto al uso de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje, y estos son los videos que enviaron los estudiantes via whatsapp:

En la tercera sesión, la cual se realizó el viernes 1 de mayo, se realizaron actividades de refuerzo y nivelación del tema de intervalos, se realizaron ejercicios desde un nivel inicial y se fue aumentando la dificultad, dando énfasis en el alcance del logro por parte de los estudiantes que presentaron dificultad en las sesiones pasadas. En esta ocasión se utilizó por sugerencia de un estudiante un software para telefonos android llamado "Oido Perfecto" https://play.google.com/store/apps/details?id=com.evilduck.musiciankit&hl=es_CO la cual tiene funciones de práctica muy similares al software Ear Master pro, pero más restringido en la parte de personalización de los ejercicios y evaluación de los mismos. Se determinó usar esta herramienta, la cual no estaba planteada en clase, debido a que no fue posible utilizar la sala de sistemas en esta sesión.

Debido a que la sala de los equipos de computo debe ser separada con tiempo, y que se presta a cualquier docente que la solicite, se debió plantear una sesión intensiva para realizar las actividades de las dos sesiones de práctica programadas. Esta sesión se desarrolló el jueves 31 de mayo en horas de la tarde. Dentro de la sala se trabajó con el software Ear master Pro, el cual permite desarrollar ejercicios en diferentes temas de la teoría musical, como comparación de intervalos, identificación de intervalos, cantar intervalos (requiere micrófono), identificación de acordes, inversión de acordes, progresión de acordes, identificación de escalas, lectura rítmica, imitación rítmica, dictado rítmico, dictado melódico. De igual forma, permite al docente crear ejercicios a la medida, permitiendo flexibilidad de acuerdo a las necesidades del grupo. Otra característica importante del software es la evaluación del contenido, ya que al final muestra un puntaje de acuerdo al desarrollo...